大雅声才息，骚人词竞兴。
语工终离道，味泊只如僧。
霜夜杜荀鹤，秋风张季鹰。
抚编吟魄动，飞雨洒船灯。
吴泳（约公元1224年前后在世），字叔永，潼川人。生卒年均不详，约宋宁宗嘉定末前后在世。嘉定元年（公元1209年）第进士。累迁著作郎，兼直舍人院。应诏上书，颇切时要。累迁吏部侍郎兼直学士院，上疏言谨政体、正道揆、厉臣节、综军务四事。后进宝章阁学士，知温州，以言罢。泳著有鹤林集四十卷，《四库总目》行于世。
《霅溪舟中读唐人诗》是一首宋代的诗词，作者是吴泳。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析。
诗意：
这首诗词表达了在霅溪舟中阅读唐人诗所带来的情感和体验。作者指出，大雅的音韵和才华已经消失了，而骚人们的词作却竞相兴起。这里的"大雅声才息"意味着古代雅乐的声音已经不再存在，而"骚人词竞兴"则指的是具有文学才华的人们不断创作出新的词作。
作者进一步提到，语言的技巧已经背离了真正的道德和真理，而只有像僧人一样追求内心的宁静和超脱，才能体验到真正的味道。这里的"语工终离道，味泊只如僧"表明了作者对于追求真理和内心静谧的渴望。
接着，作者描述了在霅溪舟中读唐人诗的情景。他提到了杜牧和张九龄这两位唐代诗人，分别以"杜荀鹤"和"张季鹰"来代指。这里的"霜夜杜荀鹤，秋风张季鹰"描绘了一个寒冷的夜晚，同时也暗示了这些唐代诗人的作品具有清冷和高洁的特点。
最后，作者描述了自己在船中抚摸编篮，吟唱着唐人诗歌的情景。"抚编吟魄动，飞雨洒船灯"这句话表达了作者在欣赏诗词的同时，内心也被所读之诗所触动，使船上的灯火似乎被飞雨所洒射，增添了一种幽雅的氛围。
赏析：
这首诗词通过描述在霅溪舟中阅读唐人诗的情景，表达了作者对于雅乐声音消失和诗人才华竞相兴起的感叹，以及对于真理和内心宁静的追求。诗中运用了富有意境的描写手法，通过对杜荀鹤和张季鹰的提及，展现了唐代诗人作品的特点和情感。最后，通过抚摸编篮、吟唱诗歌和洒灯的描写，营造出一种幽雅的氛围，使读者能够感受到作者在阅读唐人诗中的愉悦和内心的共鸣。
这首诗词展示了作者对于文学艺术和内心境界的追求，同时也反映了宋代文人对于唐代文化的推崇和借鉴。
齐山置酒菊花开，秋浦闻猿江上哀。此山漠漠云垂地，南埭悠悠水映人。驰道蔽亏松半死，射场埋没雉多驯。登高一曲悲亡国，想绕红梁落暗尘。
最险王干三岭路，加之雨滑马行迟。忽惊山客俱来迓，谁报家人已预知。饤果待斟分岁酒，剪蔬先赋立春诗。春闻六十犹痴谚，尚少一年焉不痴。
一点秋光寄画图，秋来吟鬓似枫疎。晴烟染树看何足，缺月梳云状不如。暑退凉生蝉有语，水长天远雁无书。此心直欲鹏南举，不学蜘蛛结网居。
为长心易忧，早孤意常伤。出门先踌躇，入户亦彷徨。此生一何苦，前事安可忘。兄弟先我没，孤幼盈我傍。旧居近东南，河水新为梁。松柏今在兹，安忍思故乡。四时与日月，万物各有常。秋风已一起，草木无不霜。行行当自勉，不忍再思量。
双桐生空井。枝叶自相加。通泉浸其根。玄雨润其柯。绿叶何蓩蓩。青条视曲阿。上有双栖鸟。交颈鸣相和。何意行路者。秉丸弹是窠。
大溪章溪溪水清，上寮下寮山路平。三山屹立相犄角，百里连亘如长城。仰干云霄不盈尺，俯视天高浮寸碧。闲云吞吐溢涧谷，飞泉喷洒下石壁。中有一山名芙蓉，端冕正色群山空。望之可敬不可慢，僧言直与衡岳同。坡陀突兀作云洞，虎豹蹲踞栖鸾凤。闻道前山开辟日，曾住浮屠几千众。