稚子谁怜衰病馀，戏残闹草绕庭除。
朝来竟学黄家画，画破新传几本书。
郑獬（一○二二～一○七二），字毅夫，一作义夫，纾子。安州安陆（今属湖北）人。仁宗皇祐五年（一○五三）进士（《续资治通鑑长编》卷一七四）。通判陈州，入直集贤院、度支判官、修起居注、知制诰。英宗治平中出知荆南，还判三班院。神宗熙宁元年（一○六八），拜翰林学士（《宋会要辑稿》仪制三之三四），权知开封府。二年，出知杭州，三年，徙青州（《干道临安志》卷三）。因反对青苗法，乞宫祠，提举鸿庆宫。五年卒（《续资治通鑑长编》卷二三八），年五十一。有《郧溪集》五十卷。原本久佚，四库馆臣从《永乐大典》及《宋文鑑》、《两宋名贤小集》中辑爲二十八卷，其中诗六卷。《东都事略》卷七六、《宋史》卷三二一有传。 郑獬诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本。校以民国卢靖辑《湖北先正遗书》所收《郧溪集》（蒲圻张国淦据京师图书馆所钞库本刊刻，简称张本，张本所附校勘记称张本校）、《两宋名贤小集》卷一三三《幻云居诗稿》等。又自《舆地纪胜》、《永乐大典》等书中辑得集外诗，编爲第七卷。
诗词：《稚子》
朝代：宋代
作者：郑獬
稚子谁怜衰病馀，
戏残闹草绕庭除。
朝来竟学黄家画，
画破新传几本书。
中文译文：
年幼的孩子谁会关怀他身上的衰弱和疾病余痕，
他在残破的草地上嬉戏，围绕庭院嬉闹。
清晨到来时，他竟然学着黄家的画风，
画作上有了新的破绽，但书籍却传世不断。
诗意和赏析：
这首诗词《稚子》以描绘一个年幼的孩子为主题，表达了作者对孩童天真无邪的关注和关怀。诗中的稚子身患疾病，衰弱不堪，但却在草地上玩耍，快乐地绕着庭院嬉闹，展现出他天性中的纯真与活力。作者通过这个形象，呈现了孩子们的天真可爱和对生活的热情。
在诗的后半部分，作者提到稚子竟然学着黄家的画风，画作上出现了破绽，但书籍却得以传世。这里可以理解为稚子在创作画作时，尽管技艺尚未成熟，但他积极地学习并表达自己的想法，虽然画作未能完美呈现，但他的努力和创作激情将继续流传下去。这也暗示了孩子们天生具备的创造力和对世界的无限探索欲望。
整首诗以简洁明了的语言刻画了孩子们天真活泼的形象，表达了对他们的爱护和对其成长潜力的期许。通过对稚子的描绘，诗词展示了孩童纯真无邪的美好品质，同时也提醒人们珍惜和保护孩童时期的纯真和天赋，因为他们代表着无限的可能性和希望。
萧然四壁野人家，幽事还堪对客夸。快日明窗闲试墨，寒泉古鼎自煎茶。桐凋无复吟风叶，苹老犹残泣露花。万里封侯真已矣，只将高枕作生涯。
前日巴东守，中朝涑水家。风规踵清白，牍奏述忠嘉。鼎鼎名逾重，堂堂发未华。如何空叠组，不见海陵瓜。
吾家全盛时，冠盖霭云屯。上车入华省，下车趋里门。宗族百余人，圭璋叠璵璠。胡尘暗河洛，分散各南奔。豫章老风霜，宁有枝叶繁。识者犹爱重，和为千岁根。闻汝居沈黎，乡党颇见尊。尚蒙五世泽，勿鄙三家村。当令化箕子，所在诵文元。念汝今远来，白首共盘飧。会合良亦难，乱离
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