诗词大全

《自昌化双溪馆下步寻溪源至治平寺二首》

乱山滴翠衣裘重,双涧响空窗户摇。
饱食不嫌溪笋瘦,穿林闲觅野芎苗。
却愁县令知游寺,尚喜渔人争渡桥。
正似醴泉山下路,桑枝刺眼麦齐腰。
每见田园辄自招,倦飞不拟控扶摇。
共疑杨恽非锄豆,谁信刘章解立苗。
老去尚餐彭泽米,梦归时到锦江桥。
宦游莫作无家客,举族长悬似细腰。

作者介绍

苏轼(一○三七~一一○一),字子瞻,一字和仲,自号东坡居士,眉山(今属四川)人。仁宗嘉祐二年(一○五七)进士。六年,试制科,授签书凤翔府节度判官厅事。英宗治平二年(一○六五),除判登闻鼓院,寻试馆职,除直史馆。三年,父洵卒,护丧归蜀。神宗熙宁二年(一○六九),服除,除判官告院兼判尚书祠部,权开封府推官。四年,通判杭州。歷知密州、徐州。元丰二年(一○七九),移知湖州,乌臺诗案狱起,贬黄州团练副使。四年,移汝州团练副使。八年春,得请常州居住,十月知登州。寻召除起居舍人。哲宗元祐元年(一○八六)迁中书舍人,改翰林学士。四年,知杭州。六年,除翰林学士承旨,寻知颍州。歷知扬州、定州。绍圣元年(一○九四),贬惠州。四年,再贬儋州。徽宗即位,赦还,提举玉局观。建中靖国元年,卒于常州,年六十六(按:轼生于仁宗景祐三年十二月十九日,时已入公元一○三七年)。孝宗时謚文忠。有《东坡集》四十卷、《后集》二十卷、《和陶诗》四卷等。《宋史》卷三三八有传。 苏轼诗,卷一至卷四六,以清道光刊王文诰《苏文忠公诗编注集成》爲底本,卷四七、四八,以清干隆刊冯应榴《苏文忠诗合注》爲底本。校以宋刊半叶十行本《东坡集》《东坡后集》(残,简称集甲)、宋刊半叶十二行本《东坡集》《东坡后集》(残,简称集乙,集甲、集乙合称集本)、宋眉山刊《苏文忠公文集》(残,简称集丙)、宋黄州刊《东坡先生后集》(残,简称集丁),宋刊《东坡先生和陶渊明诗》(简称集戊)、宋刊《集注东坡先生诗前集》(残,简称集注)、宋嘉泰刊施元之、顾禧《注东坡先生诗》(残,简称施甲)、宋景定补刊施、顾《注东坡先生诗》(残,简称施乙,施甲、施乙合称施本)、宋黄善夫家塾刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》(简称类甲)、宋泉州刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》(残,简称类乙)、元务本书堂刊《增刊校正王状元集注分类东坡先生诗》(简称类丙,类甲、类乙、类丙,合称类本)、明成化刊《东坡七集》(简称七集)、明万历刊《重编东坡先生外集》(简称外集)、清查慎行《补注东坡编年诗》(简称查注)、清冯应榴《苏文忠诗合注》(简称合注)。参校资料一爲金石碑帖和着录金石诗文的专着的有关部分;一爲清人、近人的苏诗校勘批语,其中有何焯所校清康熙刊《施注苏诗》(简称何校),卢文弨、纪昀所校清干隆刊查注(分别简称卢校、纪校),章钰所校缪荃孙覆明成化《东坡七集》(简称章校)。卷四八所收诗篇除《重编东坡先生外集》外,还分别採自《春渚纪闻》、《侯鲭录》等书,亦据所采各书及有关资料进行校勘。新辑集外诗,编爲第四九卷。起仁宗嘉祐四年己亥十月,公按:谓苏轼还朝,侍宫师按:谓苏洵自眉山发嘉陵,下夔、巫,十二月至荆州作。

作品评述

《自昌化双溪馆下步寻溪源至治平寺二首》是苏轼的一首诗词,描绘了作者在馆下寻溪和游览寺庙的情景。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:

乱山滴翠衣裘重,双涧响空窗户摇。
饱食不嫌溪笋瘦,穿林闲觅野芎苗。
却愁县令知游寺,尚喜渔人争渡桥。
正似醴泉山下路,桑枝刺眼麦齐腰。

每见田园辄自招,倦飞不拟控扶摇。
共疑杨恽非锄豆,谁信刘章解立苗。
老去尚餐彭泽米,梦归时到锦江桥。
宦游莫作无家客,举族长悬似细腰。

译文:
山中的翠绿使衣裘重,两个山涧回响着空窗的摇动。
饱食的人不介意溪边竹笋的瘦小,穿过林间悠闲地寻找野芎苗。
却担忧县令知道我游览寺庙,却喜欢渔夫们争相渡桥。
正如醴泉山下的路,桑树枝刺眼,麦田高达腰部。

每次看到乡村景色就自然而然地停下来,疲惫的飞行不再想控制扶摇。
大家都怀疑杨恽是种豆人,谁会相信刘章能解释出立苗的道理。
年老时还吃彭泽的米饭,梦回时到达锦江桥。
在宦游中不要成为无家之客,整个家族都悬在如细腰般的境地。

诗意和赏析:
这首诗词展示了苏轼对大自然和田园生活的热爱。他以生动的语言描绘了山中的景色,以及溪边的竹笋和野芎苗。作者饱食细嚼,不嫌溪边竹笋的瘦小,展现了他对自然的欣赏和满足。他在林间闲逛,寻找野芎苗,表达了他对自然的向往和对宁静时刻的追求。

然而,诗中也透露出一些忧虑。作者担忧县令知道他游览寺庙,可能会对他产生什么影响,但他仍然喜欢看到渔夫们争相渡桥的景象。这表明他对田园生活和自然之美的热爱,但也意味着他对官僚体制和社会规范的担忧。

在诗的后半部分,苏轼以幽默的方式表达了对现实的怀疑和对传统观念的挑战。他提到了杨恽和刘章,暗示他们可能并非按照传统的方式看待种植和农业。他还提到了彭泽米饭和锦江桥,展示了对故乡和家族的思念和眷恋。

总体而言,这首诗词展现了苏轼对自然景色和田园生活的热爱,以及对官僚体制和传统观念的挑战。他通过细腻的描写和幽默的对比,呈现了自己独特的感悟和思考。这首诗词还体现了苏轼对自由、宁静和家庭的渴望,以及对现实和人生的深刻思考。

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